PLANEACIÓN DE LOS COLORES

FECHA: 29-30 septiembre 1-3 de Octubre		Situación de aprendizaje: “La vida en color”
RESCATE DE SABERES PREVIOS: Comentar con  los niños sobre los colores que conocen, en dónde los pueden ver,  cómo se forman los colores, cuales son los colores primarios y secundarios. Preguntar si saben algún  poema, canción, adivinanza, trabalenguas o chiste sobre los colores, preguntar si saben cómo se escribe los nombres de los colores. Conversar sobre el arcoíris, sus colores, por qué se forma, etc.
ACTIVIDADES					MATERIALES:
INTRODUCCIÓN                         LUNES 29 SEPTIEMBRE ·         Actividad para aprender a convivir ·         Saberes previos sobre los colores             Mostrar  e ir comentando que color aparece.                Cuento de los colores ·         Lectura del cuento “Pinta ratones”, conversar de que trató. ·         Descubrir los colores que se forman al combinar el amarillo y el rojo, para lo cual en parejas lo descubrirán al colocar pintura en una de sus manos: en un niño pintura de color amarillo y en el otro niño pintura de color rojo, a una señal tendrán que frotar sus manos con su compañero para mezclar y ver el color que resultó. ·         Poner su mano con el color que resultó sobre su cuaderno y escribir el nombre del color. Pegar dos círculos de color en su cuaderno para identificar los que mezclaron: amarillo y rojo. ·         Cantar canciones de los colores. ·         Decorar un arcoíris impreso en hoja con cereal de aros de color, antes de esto, pedirles que los separen por colores. Tarea: Pegar objetos de color naranja dentro del círculo. Traer para el miércoles una linterna y papel celofán del color indicado a cada  Niño (azul, rojo, amarillo, naranja, verde.					Cuento Pintura dactilar roja, amarilla Cuaderno Círculos rojos y azules. Grabadora
DESARROLLO DE ACTIVIDADES MARTES 30 ·         Actividades para aprender a convivir, pase de lista ·         Lectura del cuento “la guerra de los colores”, conversar de qué trató y preguntar cuál es su color favorito e identificar cosas de ese color ·         Mostrar la canción de los colores y jugar a adivinar el objeto ·         Hacer el experimento de burbujas de jabón para identificar qué colores se ven en ellas y experimentar pintando el agua con pintura vegetal para ver si las burbujas salen del color del agua o no. ·         Descubrir los colores que se forman al combinar el azul y el rojo, para lo cual en parejas lo descubrirán al colocar pintura en una de sus manos: en un niño pintura de color amarillo y en el otro niño pintura de color azul, a una señal tendrán que frotar sus manos con su compañero para mezclar y ver el color que resultó. ·         Poner su mano con el color que resultó sobre su cuaderno y escribir el nombre del color. Pegar dos círculos de color en su cuaderno para identificar los que mezclaron: azul y rojo Tarea libro de trazos.					Cuento Hojas blancas Cuaderno Pintura dactilar azul y rojo.
DESARROLLO MIERCOLES 01 DE OCTUBRE. ·         Descubrir los colores que se forman al combinar el azul y el amarillo, para lo cual en parejas lo descubrirán al colocar pintura en una de sus manos: en un niño pintura de color azul y en el otro niño pintura de color amarillo, a una señal tendrán que frotar sus manos con su compañero para mezclar y ver el color que resultó. ·         Poner su mano con el color que resultó sobre el cuaderno ·         Pegar círculos de colores azul y amarillo en la hoja para identificar que colores fueron los mezclados. ·         Canción-video de los colores ·         Experimento: Manipular una lámpara en un salón oscuro, proporcionar  trozos de papel celofán y con una lámpara, experimentar lo que sucede. ·         Escribir los resultados de dicho experimento. ·           TAREA: traer para el viernes una frasco de burbujas (de venta en el súper y artículos para fiestas) Traer fruta picada de los colores vistos: manzana verde-roja- plátanos, uvas, naranja en gajos, mandarina en gajos. Recipiente, leche dulce.					Pintura azul y amarilla. Canción de colores. Cuaderno. Lámparas, papel celofán.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES JUEVES 2 DE OCTUBRE. ·         Actividades para aprender a convivir ·         Previamente pedir que los niños lleven una fruta a la escuela. Agrupar las frutas de acuerdo al color y a la fruta. ·         Con ayuda de los niños hacer un coctel de frutas, trabajar en equipos de 4 niños. ·         Ponerle al coctel lechera pintada con colores vegetales. (los niños realizaran la mezcla de colores por equipos) ·         Compartir entre todos, pláticas sobre la actividad realizada.     Tarea: traer una playera de mi color favorito (puesta)					Frutas Pintura roja, amarilla,  verde, y azul vegetal Recipientes Leche dulce Palitos de madera
·         Actividades para aprender a convivir ·         Recordar el cuento de la guerra de colores. ·         Platicar sobre sus playeras, identificar de qué color  eligieron su ropa ¿Por qué?, jugar a agruparnos por colores. ·         Experimentar en el patio y salir a hacer burbujas de jabón, pedirles a los niños que identifiquen que colores reconocen en la burbujas ·         Colocar pintura vegetal de diferentes colores en los frascos y pedirles a los niños que observen ahora las burbujas, ¿Cambian de color? ·         Regresar al salón y comentar sobre lo que hemos observado.					Frascos para hacer burbujas Pintura vegetal
Adecuaciones Curriculares: En caso de ser necesario, cuestionar a los niños de forma individual, brindando la confianza y respeto para que se anime a participar.
Actividades Permanentes: Actividades para aprender a convivir
Observaciones: Pedir el apoyo de los padres de familia, para que el día que se indique, los niños lleve el material solicitado.
ACTIVIDADES PARA APRENDER A CONVIVIR
Campo Formativo	Aspecto		Competencias
Lenguaje y comunicación	Lenguaje oral Lenguaje escrito		Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.   Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas
Pensamiento Matemático	Número		Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
Aprendizajes esperados:   ·         Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas siguiendo la secuencia de sucesos. ·         Escribe su nombre con diversos propósitos
·         Organiza y registra información en cuadros y gráficas de barra usando material concreto o ilustraciones.
ACTIVIDADES				MATERIALES:
Agruparnos por colores utilizando la ropa traída de casa, tarjetas de colores				Playeras de colores, tarjetas
Pase de lista. Al término de la semana contar cuantos días asistió cada alumno, qué equipo tuvo más asistencias. Etc. (Diariamente)				Gráfica por equipo, fotos o nombres de los niños.